É como aquela ideia brilhante dos pacotes de açúcar de uma marca de cafés conhecida: Um dia...Este é o dia. Ou Hoje é o dia.
Um dia vou sair mesmo feliz de uma aula de Inglês de nono ano. Hoje foi o dia.
Estou a dar uma unidade temática que se prende com Music and Cinema. Só por si, é motivante para eles e para mim. A escola obriga a uma data de projectos ditos transversais e comemorações das festividades mais absurdas. O Halloween não poderia faltar, claro. Então pus-me a pensar num modo de juntar tudo, perder pouco tempo com palhaçadas e não repetir o que aqueles desgraçados adolescentes fazem todos os anos. Nada de concursos de abóboras, nada de trick or treating.
Filmes, música e Halloween? Levaram com o espectacular "Nightmare Before Christmas", do Tim Burton, na versão original e sem legendas em Português. Passei-lhes vezes sem conta a canção inicial. Propus-lhes um duplo trabalho, cada um escolhe uma personagem e faz-lhe a caracterização escrita em Inglês. Para além disso, faz também a sua interpretação artística, como quiser. Surgiram ideias do arco-da-velha. Um vai montar, em cartolina, uma cena do filme em 3D. Outra vai fazer a Sally. Vai fazê-la mesmo, a boneca do vudu, à mão, cosida com a ajuda da avó. Outros vão fazer o boogie-man em plasticina, com direito às minhocas a sair lá de dentro e tudo. Há uma proposta de apresentação do Jack Skellington em tela pintada a óleo. Um grupinho ficou de redigir, em Inglês, o plot do filme, para contextualizar o que será, no caso de haver trabalhos de qualidade, uma exposição na biblioteca.
Os resultados, não sei. Mas não serão decepcionantes, porque já valeu, e de muito, o entusiasmo, os olhos brilhantes, os grandes sorrisos, e as vozes em coro a cantar "This is Halloween, this is Halloween". Surrealista, por tudo. Por serem adolescentes e, ainda assim, cantarem em coro sem vergonha, e sem eu lhes pedir, num Inglês quase perfeito. Por interromperem o filme para perguntar "o que é que ele disse, stôra?", por me responderem em coro, quando eu lhes perguntava, "o que é que ele disse agora, meninos?", por repetirem frases conhecidas, à medida que elas iam surgindo "What is this?", "This seems fun!", "Trick or treat!" Quem diria? Do reino do incrível...
E o meu sorriso aberto? Pespegou-se-me no rosto quando uma das minhas alunas, que não percebe nadinha de Inglês, me diz no fim da aula, ó stôra, afinal percebi o filme, percebi muitas frases... temos que fazer isto mais vezes!
Haja imaginação da minha parte, que a deles está boa e recomenda-se! E hoje fingiram que sabiam muito mais Inglês do que à partida parecia. E fingiram tão bem que eu resolvi, só hoje, só desta vez, acreditar neles.
3 comentários:
Já não sabia (não me lembrava)como era dar aulas e haver alunos interessados e a dizerem "A matemática é fixe" ou "isto é divertido" e algumas expressões, um brilhozinho nos olhos.
Depois de dar aulas, não de passar a vida a mandar calar, mandar para a rua, escrever participações, sabe mesmo bem, ..., fazer aquilo que gosto, ensinar Matemática e ter uma resposta positiva da grande parte dos alunos.
Que neste próximos anos, haja muitas aulas assim.
Podes crer. Eu não sinto isso dessa forma tão radical como tu, que estás no 80 depois de teres estado no 8. Ainda assim, no que diz respeito a aulas, estas também me correm melhor a mim. A eles... só o tempo dirá.
Já eu, que não mudei de ares... Tenho o 8 e 80. Não há cá meio termo. E desconfio que embora a escola tenha o centro de autismo integrado... os miúdos são é todos esquizofrenicos ou dupla personalidade no mínimo.
Hoje foi a 60, vá lá... ainda assim não me livrei de sair da escola 1h depois do suposto.
Mzinha pergunta aos teus alunos se gostam de ed fisica.... que vou já para aí hehehe
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